Обсуждаем

• Дистанционное образование - миф или реальность

20 ноября в рамках Национального проекта "Образование" открылся III Всероссийский форум руководителей образовательных учреждений. В форуме приняли участие более тысячи человек, в том числе ректоры высших учебных заведений, представители федеральных и региональных органов государственной власти, а также представители профильных ассоциаций и союзов.

О наиболее важных аспектах взаимодействия бизнеса и образования рассказал член Генерального общероссийского совета общественной организации "Деловая Россия" Николай БРУСНИКИН:

 - Проект "Оценка результатов деятельности вузов с точки зрения рынка труда: мониторинг и рейтинг" был осуществлен при поддержке Всероссийского центра изучения общественного мнения, а также Министерства образования и науки. Задача нашей работы - ответить на запросы работодателей, абитуриентов и других групп, заинтересованных в прозрачной, открытой и независимой экспертизе качества работы образовательной системы страны. При оценке результатов мы опирались на следующие показатели: востребованность выпускников вуза у работодателей, положение и продвижение выпускников вуза на рынке труда и усилия вуза по обеспечению качества подготовки. Мы опросили молодых сотрудников, окончивших вуз в период 2000 - 2003 годов, кадровые агентства и компании-работодатели. В отличие от распространенных представлений работодатели чаще нанимают сотрудников, не обращаясь к кадровым службам, а используя целый спектр разнообразных каналов (прежде всего объявления в СМИ и Интернете). Также работодатели одобряют активность соискателей: более 50 процентов компаний принимает на работу тех, кто обращается к ним самостоятельно. Кроме того, только 17 процентов респондентов начали работать именно в год окончания вуза, тогда как 44 процента опрошенных приступили к трудовой деятельности до получения высшего образования. Следовательно, можно сделать вывод, что трудовая карьера и образование, как правило, идут параллельно.

Сейчас экономический рост подталкивает компании к более активному взаимодействию с вузами, а усилившаяся конкуренция за абитуриентов стимулирует вузы искать партнеров в бизнесе. В результате составленных рейтингов можно сделать два главных вывода: в сотне лучших - только государственные вузы страны и ни одного учебного заведения, существующего на коммерческой основе. Второй вывод - в высшей лиге представлены крупные университеты, чаще технические, чем классические, cпециализированные вузы.

 

 

Комментарии